职业教育产教融合 民族品牌协同育人

——中国文保品牌民族品牌文化委员会调研杭州市创意艺术学校

2021年4月7日，中国文保民族品牌文化委员会胡立新主席一行莅临杭州市创意艺术学校，指导品牌建设，商讨合作路径。双方围绕杭州市创意艺术学校教育规划、产教融合发展、师资教育等主题开展了深入的座谈交流。杭州市创意艺术学校校长应康强、教务主任黄杭霞、总务主任郑国华、形象设计专业老师姜燕等相关人员参加会议。

应康强校长对中国文保民族品牌文化委员会一行的到来表示欢迎，并从学校规划建设、师资力量等层面详细介绍了杭州市创意艺术学校的发展情况。

据了解，杭州市创意艺术学校建校于1981年，开设数字影像技术、美术设计与制作、美发与形象设计、美容美体、戏剧表演五大专业。目前在校生近千名，教职工百余人。应校长说：“当前，学校积极响应政府号召，拥有‘全国技术能手’7位，‘双师型’教师占91.3%，已邀请到金牌教练吉正龙、摄影大师房翔、纹绣专家吴秀华三位‘杭州工匠’主持大师工作室，引领专业发展，创新育人模式，现为‘世界技能大赛美发项目中国集训基地’、‘中国美发美容行业协会理事单位’、‘全国职业院校数字化校园示范校’、‘浙江省中职美发与形象设计教研大组理事长学校’，为培养具有较高艺术造诣创新性技能人才开创了更广阔的发展空间。”

应校长同时提出，希望能与民族品牌文化委员会深度融合，协同发展，以民族品牌的优势力量，打造职高发展新路径，为人才培育广阔发展空间。

胡立新对此表示高度赞扬，他说：“建国以来，许多民族品牌从无到有，从有到强，与产教融合紧密相关。职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，是与经济社会发展最为紧密的教育类型，更是是深化教育改革的重要突破口。

习近平总书记曾强调，‘职业教育大有可为’。要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求等社会需要，培养大批怀有一技之长的劳动者，让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神，三百六十行，行行出状元，职业教育肩负着传承技术技能、培养多样化人才的职能，要大力提倡工匠精神，不断向实体经济输送专业技术人才，对接市场需求、更大规模开展职业教育和培训，可以帮助学生掌握一技之长，实现更高质量、更充分的就业创业，使‘中国制造’更多走向‘优质制造’、‘精品制造’，打造职业教育版图下的民族品牌，塑造新优势、迈上新台阶。”

日前，浙江省发布了《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九届五中全会精神，积极服务国家和省重大战略，把职业教育摆在教育改革创新、经济社会发展和人民生活水平提高中更加突出的位置，为我省“两个高水平”和“重要窗口”建设提供高素质技术技能人才支撑。为此，双方就职业教育的品牌发展模式进行深入探讨。

中国文保民族品牌文化委员会浙江工委副主席郭城提出，要做到“两点结合”，一是结合热门传媒机制，利用“短平快”的媒介平台，打造职业教育在线展示端口，打造优质化职教品牌；二是结合本土化优势，细化育人方向，他说：“浙江省内工艺美术行业蓬勃发展，将美术细化至工艺美术行业，以学校为基点，以职业教育为端口，以校企联动为链条，为工艺美术行业输送优质人才队伍，用浙江工艺美术基因打造中华文化国际品牌，展现新时代浙江工匠风采。”

胡立新强调：“自古以来，浙江能工巧匠众多，极具工匠精神底蕴。要打造成为民族品牌和国际品牌，必须营造培育工匠精神的良好环境，继承优良传统，不断与时俱进。重拾‘精于工、匠于心、品于行’的工匠精神，是时代赋予职业学校学生教育的新诉求，学校要充分挖掘工匠精神内涵，为全面提升学生职业素养、创新职业教育改革发展赋能，做到‘面向市场设专业，根据岗位设课程，形成特色铸品牌’。

教育兴，国运兴。学校要做到创新创办职业教育培养模式，深化产教融合、校企合作，培养更多适应经济社会需要的技术技能人才。改革办学体制，增强职业教育发展活力，走出一条民族教育品牌发展之路。”

百舸争流千帆竞，职业教育勇向前。中国民族品牌文化委员会将与杭州市拱墅区职业高级中学协同推进战略合作，优化校园文化、校企联合、本土产业特色构架立体模式，筹划开展民族品牌工匠实训基地，以培育“人类灵魂的工程师”为出发点，为学校注入新时代‘工匠精神’，培育具有高度定力和魅力的“大国匠人”。

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